В Алтайском крае, как и по всей стране, с 1 сентября введена единая модель профессиональной ориентации школьников – Профориентационный минимум. Профориентационный минимум реализуется на основе всероссийского проекта «Билет в будущее».
Профминимум введен в более чем 900 школах края на базовом и основном уровнях. Профориентационная работа охватывает более 130 тысяч алтайских школьников с 6-го по 11-й классы.
Лицей №3 г. Барнаула имеет богатый опыт профориентационной деятельности. Педагог-психолог Елена Абрамович рассказывает, как реализуется Профориентационный минимум и как выстраивали в лицее систему профориентации.
Почему вы решили развивать профориентацию?
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в школах предполагает диагностику и консультирование учеников и их родителей по проблемам самопознания, профессионального самоопределения.
Раньше школа была основным местом, где старшеклассник мог получить ответы на вопросы кем быть, каким быть, где можно получить то или иное образование. Профцентров было немного. Появилось понимание, что профессиональное самоопределение личности – это сложный и длительный процесс, охватывающий все периоды школьной жизни, что диагностики и консультирования недостаточно для полного осознанного выбора будущей профессии. Мне хотелось комплексно решать эту задачу.
Кто помогал вам на вашем пути?
В лицее всегда были и есть классные руководители, которые неравнодушно и с пониманием важности этого направления включались в профориентационную работу. Как люди увлеченные, мы организовывали это профориентационное движение и искали возможность применить в работе разные формы и инструменты. Меня поддерживали и классные руководители, и администрация и дети. Без поддержки коллег, такое важное направление развивать в школе не получится. И если есть стратегическое видение у руководства и есть сплоченная команда – все преодолимо! Нам есть чем гордиться за последние годы. Это огромное движение, где задействовано много участников.
Как давно в Лицее № 3 развивается профориентация?
Так или иначе, профориентационная деятельность была в каждой школе. Другой вопрос насколько системна, разнообразна, современна и актуальна была эта деятельность.
Наш лицей одним из первых участвовал во всероссийских диагностиках, одни из первых в Барнауле мы ввели профориентационный курс «Психология – выбор профессии», делали попытки внедрения профориентационных классных часов, разработанных Г. В. Резапкиной. Использовали интернет-ресурсы, создали блог, привлекали волонтеров из числа учеников для внеклассной работы.
И вот все сложилось вместе - и наши стандарты образования, и новые вызовы в экономике в нашей стране, и новые вызовы современности. В 2018 году пришел первый профориентационный проект «Билет в будущее» и приняли мы его на ура! Хотя скептиков было много. Я неизменно стояла на том, что этот проект нужен в школе, так как он включал профессиональные пробы под руководством наставников. «Билет в будущее» мы приняли, как проект, который очень долго ждали – органичный, системный, на научной базе, практиориентированный - готовый продукт для применения.
Как сейчас реализуется профминимум в лицее?
- В нашем лицее реализуется 2 уровня профминимума – базовый и основной. Есть классы, где начинающие молодые педагоги осваивают базовый уровень в силу того, что опыта пока нет. И есть педагоги, кто в профориентационной работе уже много лет, они реализуют основной уровень. Здесь задействован практически весь коллектив лицея. Выделен единый день и урок в расписании для курса занятий «Россия – мои горизонты.
Что такое курс «Россия Мои - горизонты»?
- Курс занятий «Россия Мои - горизонты» - это разработанные профориентационные занятия с заданными параметрами, и алгоритмом, разработанным Конструктором будущего, где можно собрать занятия для школьников с 6-11 класс.
19 октября у нас прошло очередное профориентационное занятие «Россия промышленная: узнаю достижения страны в сфере промышленности и производства». На занятии ребята познакомились с технологической мощью страны, посмотрели тематический видеоролик, сыграли в профориентационную игру «Будущее или реальность» и составили карту отрасли.
Есть диагностика, консультирование и практика, а какие практические инструменты применяются в лицее №3?
- Практикоориентированный модуль в нашей школе ведется, в том числе в рамках проекта «Билет в будущее» - это очень много разных активностей: экскурсии на производство, профессиональные пробы онлайн и офлайн, дни открытых дверей в образовательных организациях СПО и ВО. Центр опережающей профессиональной подготовки предлагает нам разнообразные экскурсии на предприятия края.
Например, в октябре уже прошло несколько экскурсий: семиклассники посетили вагоностроительный завод «Алтайвагон» в Новоалтайске, ребята из восьмых классов побывали на системообразующем предприятии «Мартика», прошли несколько мастер-классов по профессиям в Центре опережающей профессиональной подготовки.
Нужен ли профминимум в наших школах?
- Профминимум – это то, что мы ждали много лет. Это огромное подспорье для всех, и для опытных, и для новичков в сфере профориентации. Большую роль играет понимание педагогами важности комплексной, системной, непрерывной профориентационной работы, включенность ее в систему воспитания и обучения.
Что бы вы посоветовали педагогам и сотрудникам школы, которые начинают реализовывать профминимум?
Я бы посоветовала довериться методическим рекомендациям, которые были введены в стране в июле 2023 года. В рекомендациях систематизирован огромный опыт большой команды профориентологов, не одно десятилетие работающих в этой сфере. Эти методические материалы базируются на основе многолетних научных исследований.
На платформе https://bvbinfo.ru/profminimum есть большой информационный ресурс, и их нужно использовать согласно возможностям и интересам детей. В Конструкторе будущего собирайте занятие в зависимости от особенностей классного коллектива – нужно просто научиться выбирать необходимое и не пытаться объять необъятное. Платформа и ее инструменты позволяют быть всей стране в одном информационном поле. Особенно это актуально для сельских, отдаленных районов.
Вот что говорят ученики лицея №3, г. Барнаул:
Шатохин Сергей, 10-й класс.
«Профориентация очень нужна детям, потому что очень большое количество детей даже к 11-му классу еще не определились с профессией. Занятия помогают детям определиться со своим будущим. Такие занятия очень полезны. В проекте «Билет в будущее» участвуем с 6-го класса, это очень полезно. Я бы хотел пожелать ребятам больше интересоваться и узнавать о профессиях, узнавать, какие профессии востребованы, узнавать об условиях поступления, интересоваться учебными заведениями»
Дарья Пономарева, 8А
«Я считаю, профориентация очень нужна. Это помогает определиться с профессией, упрощает жизнь восьмиклассникам и тем, кто еще до сих пор не определился и с профессией и чувствует давление из-за этого. Благодаря профориентации, они могут понять, в каких средах они себя хорошо чувствуют. Курс «Россия - мои горизонты» мне помогает. Когда рассказывает мой классный руководитель об интересных фактах, все становится интереснее. Мы примеряли профессию учителя и мне понравилось, что мы смогли ее примерить. Но я поняла, что мне профессия Учителя не подходит, я слишком эмоциональная. Сейчас я рассматриваю направление искусство, музыку.
Справочно: «Билет в будущее» – проект по ранней профессиональной ориентации школьников 6-11-х классов, реализуется по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина в рамках федерального проекта «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование».
В Алтайском крае в проекте «Билет в будущее» зарегистрировано уже более 16 000 школьников.
Сообщество в ВКонтакте «Билет в будущее в Алтайском крае» https://vk.com/bvb_altaikrai
